教师是教育的第一资源，是建成高质量教育体系的重要保障，教研是教师专业发展的有效途径。随着互联网、大数据及人工智能的发展应用，教研已步入新时代，形成新需求、面临新挑战。

如何充分利用信息化赋能解决传统教研疑难问题，满足教师队伍整体高质量发展的需求，意义重大。这些疑难性问题主要体现在——结构性难题： 区域教师队伍需求复杂，整齐划一式教研模式失效。机制性难题： 教研服务要素离散、供给失衡。效能性难题： 一线教师教研粗放式发展，规模化个性帮扶失准。

2006年以来，我和团队持续开展信息化教研赋能教师集群化高质量发展的创新与实践，聚焦“传统教研模式失效、供给失衡、帮扶失准”难题，依据“基础调研—理论建构—模式梳理—实证应用—迭代推广”的路线，推动信息化教研深度应用与广度辐射。